Zu Besuch bei NOW FUTURE?

Im Rahmen von NOW<->FUTURE?, dem Netzwerktreffen von Studierenden der Kunstpädagogik aus der ganzen Schweiz an der Hochschule der Künste Bern im Jahr 2023, wurden in Zusammenarbeit mit Annemarie Hahn (Dozentin im Studiengang Master Art Education an der Hochschule der Künste Bern) sowie Nathalie Koger und Enar De Dios Rodríguez (The Golden Pixel Cooperative) verschiedene Interventionen für das Symposium konzipiert. Diese stellen künstlerisches Schaffen als ein Werkzeug in den Mittelpunkt, das gemeinschaftliche sowie infrastrukturelle Zusammenhänge reflektiert.

Neben dem Screeningprogramm „Frame Works: Educational Contexts and Moving-Image Works“, das zwei künstlerische Arbeiten – Adelita Husni-Bey, „Postcards from the Desert Island“ (2010–2011), und Nathalie Koger, „Die Videokonferenz der Tiere“ (2023) – präsentiert, die in edukativen Kontexten mit Kindern und Jugendlichen entstanden sind und jeweils die Herausbildung von Ethiken des Zusammenlebens in symbolischer und imaginativer Form thematisieren, wurde zudem ein Videoessay von Enar De Dios Rodríguez implementiert. Dieser setzt sich mit extraktivistischen Vorgehensweisen im Zusammenhang mit Sand als – neben Wasser – meistabgebauter Ressource auseinander und wurde als gegenwärtige Dystopie während des Symposiums als Dauerpräsentation gezeigt.

In einer weiteren Einheit wurde die Publikation The Golden Pixel Cooperative: De Dios Rodríguez, E., Koger, N. & Schwitzer, M. (Hrsg.) (2022), „You’ll Never Work Alone: Collective Infrastructures in Moving Images“ (SCHLEBRÜGGE.EDITOR), vorgestellt und gemeinsam mit einer der Autor*innen, Katja Lell (Beitrag: „On Overturned Chairs, Soft Pillows, and (Dis-)comfort with Accomplices – Thoughts on Queering Film Education“), sowie den Studierenden diskutiert. Der Sammelband beleuchtet die Potenziale und Herausforderungen kollektiver filmischer und künstlerischer Arbeit und verhandelt die Frage nach geteilter Infrastruktur anhand internationaler wie lokaler Perspektiven von Theoretiker*innen und Praktiker*innen.